Fëmijët me çrregullim të hiperaktivitetit të deficitit të vëmendjes (ADHD) mund të arrijnë sukses në shkollë kur marrin akomodimin që u takon.

ADHD ndikon rreth 11 për qind e fëmijëve amerikanë. Shpesh, një nga betejat më të mëdha për fëmijët me ADHD dhe prindërit e tyre është arritja e një përvoje të suksesshme shkollore. Simptomat e ADHD-së shpesh duken si mungesë përpjekjeje, mungesë motivimi ose thjesht moskujdesi për të bërë mirë në klasë.

Kur një student me ADHD keqkuptohet, kjo e bën dyfish të vështirë sigurimin e akomodimeve dhe shërbimeve që u nevojiten për të pasur sukses.

Jini në vëzhgim për këto 7 shenja të ADHD »

Si student, paaftësia e të cilit ndikon në mësimin e tyre, një fëmijë me ADHD ka të drejta shtesë sipas ligjit federal.

“[U.S. public] shkollat ​​kanë detyrimin të identifikojnë, vlerësojnë dhe ofrojnë nxënës me aftësi të kufizuara, paaftësia e të cilëve ndikon ndjeshëm në mësimin e një ‘arsimimi publik të përshtatshëm falas’”, tha për Healthline Robert Tudisco, një avokat dhe avokat arsimor. Këto ligje janë krijuar edhe për fushën akademike të lojës për fëmijët me ADHD dhe paaftësi të tjera.

Megjithatë, sistemi i arsimit special është i ndërlikuar dhe prindërit shpesh nuk e dinë se çfarë kanë të drejtë fëmijët e tyre ose si të bëjnë për ta marrë atë. Edhe prindërit që janë të arsimuar për nevojat dhe të drejtat e të mësuarit të ADHD-së së fëmijës së tyre, shpesh luftojnë për të siguruar mjedisin e duhur shkollor për fëmijën e tyre.

ADHD dhe shkrimi i dorës: A ka një lidhje? »

Sipas Instituti i Shkencave të Arsimit dhe Qendra Kombëtare e Statistikave të Arsimit, 6.4 milionë fëmijë dhe të rinj të moshës 3 deri në 21 vjeç morën shërbime të arsimit special në 2011-2012. Kjo është rreth 13 përqind e të gjithë nxënësve të shkollave publike.

Meqenëse 11 përqind e fëmijëve janë diagnostikuar me ADHD, por vetëm 13 përqind e të gjithë fëmijëve marrin shërbime të edukimit special në Shtetet e Bashkuara, mund të konkludojmë se shumë fëmijë me ADHD nuk marrin strehim të veçantë në shkollë. Plus, 13 përqind përfshin vetëm nxënësit e shkollave publike. Shumë nga 11 për qind e fëmijëve me ADHD ndjekin shkolla standarde ose private, ose shkollohen në shtëpi.

Disa shkolla refuzojnë akomodimin dhe shërbimet për studentët me nevoja të veçanta, veçanërisht nëse ata nuk janë shumë nën nivelin e klasës në akademikë. Pavarësisht nga ligjet për arsimin dhe aftësinë e kufizuar që parashikojnë ndryshe, kufizimet buxhetore dhe stafi shpesh luajnë një rol në këto vendime.

Traci, një mësuese dhe prind i një djali 11-vjeçar i cili ka ADHD, tha për Healthline për përvojën e saj në përpjekjen për të siguruar shërbime për fëmijën e saj. Ajo preferoi të mos përdorte mbiemrin e saj.

Djali i Tracit u diagnostikua me ADHD në moshën 4 vjeç dhe ai kishte shërbime të ndërhyrjes së hershme kur ishte i vogël. “Kjo ishte mirë,” tha Traci, “sepse mospasja e kësaj do të kishte shkaktuar një problem më të madh për të marrë përfundimisht shërbimet.”

Kur djali i saj hyri në kopshtin e fëmijëve, shkolla nuk donte ta testonte për shërbime shtesë, sepse arritja e tij akademike nuk ishte “aq e ulët”. Më pas, asaj iu desh të luftonte vetë sistemin shkollor në të cilin mëson. Ajo bëri pikërisht këtë, duke marrë telefonin dhe duke thirrur njerëzit në nivelin e distriktit.

Fatmirësisht, jo të gjithë luftojnë për të përmbushur nevojat e fëmijës së tyre në shkollë. Anna Fambrough, nëna e një djali 10-vjeçar me ADHD, thotë se pengesa e saj më e madhe ishte koha që iu desh për të vlerësuar, për të marrë vendime dhe në fund për të krijuar planin e specializuar akademik që i nevojitej.

“Ndërkohë, psikologu ynë bëri disa nga testimet që do të duhej të prisnim në distrikt për t’i kryer, siç është testimi i IQ-së, kështu që ne do të ishim përpara lojës kur shkolla të ishte gati për ne,” tha Fambrough. “Për fat të mirë, mësuesi i djalit tim kishte një djalë me ADHD dhe po bënte akomodime për të përpara se të kishte një plan zyrtar.”

Të dyja këto nëna këshillojnë që prindërit të kërkojnë një vlerësim të pavarur arsimor nëse është e mundur. Pasja e dokumentacionit të pavarur mund ta përshpejtojë procesin dhe të ndihmojë në vërtetimin e shqetësimeve të prindërve.

Nëse e dini se fëmija juaj me ADHD ka të drejta në shkollë dhe e dini se ai ka nevojë për ndihmë në shkollë për të arritur suksesin akademik, çfarë tani?

Lexo më shumë: ADHD dhe sfidat e shkollës së mesme »

Së pari, bëni një kërkesë me shkrim. Paraqisni një letër drejtorit të shkollës ku shprehni shqetësimet tuaja për arsimimin e fëmijës suaj dhe se dëshironi që fëmija juaj të vlerësohet për shërbimet e arsimit special. Nëse nuk arrini askund, vazhdoni të shtyni. “Thirrni stafin e distriktit, apo edhe departamentin tuaj shtetëror të arsimit, nëse kjo është ajo që duhet,” tha Traci.

“Është e vështirë të shtysh, megjithatë,” paralajmëroi Fambrough. “Duhet të punosh me këta njerëz për vite dhe duhet të kesh një raport të mirë me ta. Shtyni me kujdes.”

Së dyti, mësoni gjithçka që mundeni për ADHD, të drejtat arsimore të fëmijës suaj dhe procesin për të marrë strehim dhe shërbime. “Mblidhni sa më shumë të dhëna që mundeni, duke përfshirë informacione nga mjekët,” tha Traci.

“Sigurohuni që të keni mbështetje të rëndësishme dhe të qëndrueshme të dokumentuar për paaftësinë e fëmijës suaj dhe ndikimin e saj në nevojat e tij/saj akademike dhe të sjelljes. Është më tej e rëndësishme të dokumentoni çdo gjetje dhe komunikim me shkrim, për të mbështetur pohimet tuaja në rast se ju duhet të kërkoni një vendim të pavarur nga një zyrtar i paanshëm dëgjimor i caktuar nga shteti dhe/ose përfundimisht të ngrini çështje gjyqësore, nëse është e nevojshme, “tha Tudisco. . Mësoni gjithçka që mundeni dhe dokumentoni gjithçka, duke krijuar një gjurmë letre në rast se është e nevojshme.

Së fundi, fjala e urtë e vjetër “kap më shumë miza me mjaltë sesa me uthull” vlen këtu. Merrni qasjen e punës me Stafi i shkollës për të ndihmuar një fëmijë në nevojë. Mos e filloni procesin me akuza dhe kërcënime – kjo do të pengojë komunikimin.

Ndiqni mendjen tuaj në atë që fëmija juaj ka nevojë për të pasur sukses në shkollë dhe avokoni për ta vazhdimisht. Fëmijët me ADHD meritojnë sukses në shkollë po aq sa çdo fëmijë tjetër.

Një prind i vetë-përshkruar “veteran” i një djali me ADHD, Penny Williams është një blogere e vlerësuar me çmime dhe autore e best-sellerit të Amazon, “Djalë pa udhëzime: Mbijetimi i kurbës së mësimit të prindërimit të një fëmije me ADHD”. Libri i saj i dytë, “Çfarë të presësh kur nuk pret ADHD”, është tani në dispozicion.