Shpërndaje në Pinterest
Ekspertët thonë se prindërit mund të zvogëlojnë efektet e kohës para ekranit duke zgjedhur programe edukative dhe duke parë me fëmijët sa herë që është e mundur. Getty Images
  • Ekspertët thonë se koha e tepërt para ekranit mund të pengojë aftësitë e zhvillimit gjuhësor të një fëmije të vogël.
  • Ata theksojnë se është bërë më e vështirë për prindërit të monitorojnë kohën para ekranit për shkak të aksesit të pajisjeve elektronike.
  • Ata shtojnë se mund të jetë veçanërisht e vështirë gjatë pandemisë COVID-19, kur familjet kalojnë shumë kohë në shtëpi.
  • Ekspertët thonë se prindërit mund të ndihmojnë në lehtësimin e problemit duke dhënë vetë një shembull të mirë me kohën para ekranit dhe duke parë programe me fëmijët sa herë që është e mundur.

Të gjitha të dhënat dhe statistikat bazohen në të dhënat e disponueshme publikisht në kohën e publikimit. Disa informacione mund të jenë të vjetruara. Vizitoni tonë qendra e koronavirusit dhe ndiqni tonën faqja e përditësimeve të drejtpërdrejta për informacionet më të fundit mbi pandeminë COVID-19.

Në këto kohë të COVID-19, prindërit mund të jenë duke luftuar me çështjen e fëmijëve dhe kohës elektronike para ekranit.

Sa është shumë? Çfarë, nëse ka ndonjë gjë, mund të konsiderohet koha “e mirë” e ekranit?

A studim botuar në JAMA Pediatrics, e cila u përfundua para fillimit të jetës së izolimit, shikoi dhjetëra studime mbi qindra fëmijë.

Studiuesit arritën në përfundimin se përdorimi i tepërt i ekraneve mediatike pengon zhvillimin e gjuhës tek fëmijët.

Por ka nuanca.

Studiuesit arritën gjithashtu në përfundimin se koha para ekranit me ndërveprim prindëror dhe konsideratë e kujdesshme për vlerën edukative mund të ndihmojë në zhvillimin e gjuhës së fëmijës.

Studimi është në përputhje me Akademinë Amerikane të Pediatrisë udhëzimet për kohën para ekranit, të cilat kërkojnë mungesën e kohës para ekranit për fëmijët 2 vjeç e poshtë, si dhe kufizimin e kohës para ekranit për fëmijët nga 2 deri në 5 vjeç në 1 orë program edukativ në ditë.

Sheri Madigan, PhD, psikolog klinik dhe një asistent profesor në Universitetin e Calgary në Kanada, dhe një autor kryesor i studimit, i tha Healthline se kërkimi i ri zbulon se bashkëshikimi dhe përmbajtja selektive edukative “mund të kompensojë rrezikun”.

Megjithatë, ajo vëren se fjala “mund” është kyçe këtu.

Ajo thekson se 95 për qind e 3-vjeçarëve tejkalojnë udhëzimet e sugjeruara, kështu që bashkëshikimi me prindërit “duhet të jetë në prirje, jo në rënie”.

Kjo sepse ndërveprimi dhe programimi selektiv rrit shanset e zhvillimit të gjuhës. Të bëra siç duhet, thotë Madigan, praktika të tilla shikimi madje mund të ndihmojnë.

“Në epokën e COVID-19, është një kërkesë e madhe t’u kërkosh prindërve të ulen dhe të shikojnë një shfaqje me një fëmijë,” tha ajo. “Po sikur të duhet të gatuash darkë? Por ju mund të ndizni televizorin menjëherë pranë jush dhe t’i thoni fëmijës suaj gjëra të tilla si: ‘Ky është Elmo. Çfarë ngjyre është ai? E kuqe!’ Është ndërveprim. Është një ndihmë.”

Ekranet po lëvizin nga dhoma e familjes dhe në duart e fëmijëve.

Sipas Media me sens të përbashkët, 42 për qind e fëmijëve nën 8 vjeç kanë smartfonin e tyre. Kjo është një rritje nga 7 për qind vetëm 4 vjet më parë.

Kjo e bën edhe më shumë sfidë për prindërit që të monitorojnë në kohë dhe të sigurohen se ndërveprimi është pjesë e shikimit.

“Ka një pjesë të shkencës që është parashikuesi më i madh për suksesin në gjuhë, dhe kjo është biseda me fëmijët tuaj,” tha. Craig Selinger, MS, CCC-SLP, një terapist i të folurit dhe specialist i të mësuarit në Brooklyn, Nju Jork.

“Pra, për të përmirësuar një IQ tek një fëmijë 0 deri në 36 muajsh, fikni të gjithë teknologjinë,” tha ai për Healthline.

Selinger sheh edhe më shumë rrezik sesa zhvillimi më i ngadaltë i gjuhës tek fëmijët që janë të ekspozuar ndaj shumë kohës para ekranit.

“Është një drogë,” tha ai, “dhe ju po e filloni atë varësi ndaj drogës herët.”

Çfarë duhet të bëjë një prind i zënë, veçanërisht me kaq shumë punë nga shtëpia dhe pa kujdesin e fëmijëve?

Në vend që të shkoni për më të lehtë, thonë ekspertët, përpiquni për më mirë.

“Edhe pse ne kemi ristrukturuar rrënjësisht jetën familjare për momentin, kjo nuk do të thotë se procesi i zhvillimit të trurit ka ndryshuar fare,” tha. Gloria DeGaetano, themelues dhe CEO i Institutit të Trajnimit të Prindërve në Uashington.

Fëmijët e lënë për të parë një ekran, thotë ajo, nuk ndërtojnë autonomi apo imagjinatë rreth gjuhës në atë mënyrë.

Leximi i librave ose thjesht të folurit përpara dhe mbrapa, thotë ajo, është gjëja më e mirë për gjuhën.

“Të dëgjosh një histori që lexohet dhe të përfshihesh me të (a mund ta tregosh lepurin?) dhe të dëgjosh njerëzit dhe të përfshihesh në bisedë është mirë,” tha DeGaetano për Healthline.

Por, çka nëse dëshironi të argëtoni fëmijën tuaj me një ekran?

“OK, kështu që le të themi se ata duan të shohin ‘Frozen’,” tha DeGaetano. “Nëse e ndani dhe e bëni për 20 minuta në ditë dhe më pas ngriheni dhe luani ‘Frozen’ ose këndoni këngët dhe i pyesni se çfarë mendojnë se do të ndodhë më pas? Kjo është një përvojë më e mirë që do të ketë një rezultat më të mirë.”

Pra, çfarë duhet të bëjë një prind i zënë në një botë të lidhur me ekranet?

Bëhu një shembull pozitiv

“Prindërit duhet të jenë të vetëdijshëm për kohën e tyre para ekranit përpara fëmijëve”, tha LeAnna Heinrich, MS, CCC-SLP, një patologe e gjuhës së të folurit me bazë në shkollë në Kaliforninë Veriore.

“Fëmijët modelojnë prindërit e tyre,” tha ajo për Healthline.

Heinrich sugjeron t’u tregoni fëmijëve tuaj se çfarë jeni duke bërë kur jeni në ekran (duke kërkuar një recetë, duke ngarkuar një CV, etj.).

“Secili prej këtyre momenteve është një shans për të folur,” vëren ajo.

Heinrich sugjeron referencën e a plani i medias familjare si dhe Identifikoni shenjat fushatë.

“Prindërit duhet të praktikojnë atë që predikojnë”, shtoi Thomas Kersting, një psikoterapist dhe ekspert për mënyrën se si koha e ekranit ndikon tek fëmijët dhe autor i “E shkëputur”, duke dalë në gusht.

“Të rriturit shpenzojnë më shumë se 6 deri në 8 orë çdo ditë në një ekran,” tha ai për Healthline. “Prindërit duhet të punojnë për këtë.”

Bashkë-shikoni kur duhet të shikoni

“Fëmijët duhet të dëgjojnë gjuhën përpara se të përdorin gjuhën,” tha DeGaetano.

Sa më interaktive të jetë, aq më mirë, thotë ajo.

Pra, nëse do t’i lejoni një fëmije të kalojë para ekranit, bashkohuni me ta dhe flisni për të ndërsa shikoni së bashku.

Madigan thotë se ky studim i fundit tregon se kjo sjellje ndihmon dhe ndërsa koha e kufizuar ose mungesa e ekranit është më e mira, ky lloj ndërveprimi mund t’i përmirësojë gjërat.

“Nuk ka mënyrë më të mirë për të ndërtuar gjuhën sesa ballë për ballë,” tha Kersting. “Kjo është mënyra se si fëmijët marrin nuancat dhe mësojnë vërtet t’i përdorin ato.”

Shikimi së bashku dhe diskutimi është një mënyrë për ta bërë shikimin e ekranit më pak të një ndikimi negativ, thotë ai.

Madigan gjithashtu u sugjeron prindërve të zgjedhin me mençuri kur gjejnë një program për ta parë fëmijët.

“Disa prindër mendojnë se i gjithë TV mund të jetë edukativ, por nuk është kështu,” tha ajo. “Ritmi duhet të jetë i përshtatshëm dhe përmbajtja të zhvillohet nga ekspertë të arsimit.”

Madigan e sugjeron këtë Burimi i medias me sens të përbashkët për prindërit që zgjedhin përmbajtjen.

Mendoni afatgjatë

Ndërsa studimi i ri u fokusua në fëmijët e vegjël dhe zhvillimin e gjuhës, ekspertët thonë se prindërit duhet të mendojnë afatgjatë për implikimet e kohës para ekranit.

Në veçanti, të rinjtë meshkuj të rritur.

“Unë i quaj ata ‘djemtë e humbur’,” tha Kersting. “Ne po shohim një situatë të vërtetë ‘dështimi në nisje’. Ata ulen në dhomën e tyre duke luajtur video lojëra gjatë gjithë orëve dhe thjesht zhyten në sjellje sfiduese dhe madje edhe në depresion.”

Dhe shumë fëmijë zhvillojnë një varësi ndaj pajisjeve dhe ekraneve të tyre, gjë që mund të jetë një zakon i vështirë për t’u hequr.

“Sa më herët të vendosni kufij, aq më mirë,” tha Kersting.

Mos u trego shumë i ashpër me veten

“Bëni më të mirën tuaj dhe mos e rrahni veten,” tha Heinrich.

Dhe kur thjesht doni të dorëzoheni?

“Reflektoni për fëmijërinë tuaj dhe mendoni se si do të ishte jeta juaj nëse do të kishit një tablet në 2 dhe një celular në 4. Mendoni se çfarë do të kishit humbur,” tha ai.

DeGaetano sugjeron që prindërit të fillojnë të mendojnë të përdorin ekranet “si një mjet, jo një lidhje”. Kjo do t’i ndihmojë ata të mendojnë më shumë për t’iu drejtuar atij për ndihmë dhe ta vënë atë në përdorim vetëm kur mund ta shikoni nga afër.

Në fund, thotë Madigan, ajo dhe bashkëautorët e saj shpresojnë që studimi t’u kujtojë prindërve, edhe në këtë kohë, të kufizojnë kohën para ekranit dhe të fokusohen në kohën që lejojnë.

“Mos u ndjeni fajtore,” tha ajo. “Në vend të kësaj, zgjidhni të jeni të ndërgjegjshëm.”