Sa ndihmon gatishmëria e hershme

Studiuesit përcaktuan se aftësitë e matematikës në kopshtin e fëmijëve kontribuan në nota më të mira të shkollës së mesme dhe në rrezik më të ulët të braktisjes.

Përveç kësaj, fjalori pranues parashikonte ndjeshmëri më të ulët ndaj ankthit.

Angazhimi në klasë në kopshtin e fëmijëve ishte një parashikues i notave më të mira, rreziku më i ulët i braktisjes, lidhje më e mirë në shkollë, rrezik më i ulët i përdorimit të substancave dhe më shumë përfshirje në aktivitet fizik.

Angazhimi në klasë në kopshtin e fëmijëve u shoqërua gjithashtu me një ulje prej 65 për qind të gjasave që një fëmijë të jetë mbipeshë deri në moshën 17-vjeçare.

“Gatishmëria e fëmijërisë së hershme parashikon një avantazh mbrojtës duke u shfaqur në moshën madhore,” shkruajnë studiuesit. “Me këto gjetje, ne ndërtojmë lidhjet midis treguesve të arsimit dhe shëndetit, duke sugjeruar që fëmijët që fillojnë shkollën të përgatitur të fitojnë një avantazh të stilit të jetesës. Promovimi i gatishmërisë për kopshtin e fëmijëve mund të zvogëlojë barrën shëndetësore të krijuar nga braktisja e shkollës së mesme.”

Duke parë të gjithë fëmijën

Ekspertët thonë se fëmijët e formuar mirë vijnë nga shumë më tepër sesa thjesht detyra shkollore.

“Shëndeti përfshin mirëqenien sociale dhe emocionale, të tilla si ndjesia e sigurt dhe e sigurt, aftësia për të bashkëvepruar pozitivisht me bashkëmoshatarët dhe aftësia për t’u besuar të rriturve që i mësojnë dhe kujdesen për ta, si dhe kuriozitetin dhe dëshirën për të mësuar.” Dr. Tovah Klein, i tha Healthline drejtori i Qendrës së Kolegjit Barnard për Zhvillimin e Fëmijëve në New York City.

“Shëndeti përfshin gjithashtu mirëqenien fizike,” tha Klein. “Ne e dimë tani se faktorët emocionalë si ndjenja e sigurt, të mos jesh vigjilent ndaj rrezikut dhe dëmtimit – që është ajo që ndodh me fëmijët që përjetojnë trauma dhe rreziqe të tjera të rënda – janë të lidhura me shëndetin fizik të një personi gjatë gjithë jetës.”

Është e rëndësishme që fëmijët të jenë të përgatitur për të shkuar në kopshtin e fëmijëve, tha Kolin Groth, nënkryetari ekzekutiv i strategjisë dhe zhvillimit në StriveTogether, një program kombëtar me bazë në Cincinnati i fokusuar në transformimin e sistemeve përmes metodologjisë së përmirësimit bashkëpunues.

“Edhe përpara se të mendojmë për kopshtin e fëmijëve, ne e dimë se përvojat e një fëmije në 3 vitet e para janë tullat dhe llaçi i zhvillimit të trurit, me më shumë se 1 milion lidhje të reja nervore që formohen në trurin e një foshnjeje çdo sekondë,” tha Groth për Healthline.

“Lidhja e këtyre përvojave pozitive të fëmijërisë së hershme me një klasë kopshti me cilësi të lartë është një recetë për një fillim të shkëlqyeshëm drejt lëvizshmërisë ekonomike për fëmijët në aspektin akademik, por edhe social dhe emocional,” tha ai.

Si ndikohet shoqëria

Studimi vuri në dukje se si e gjithë shoqëria ndikohet nga fëmijët e papërgatitur për shkollë.

“Shkalla e braktisjes së shkollës së mesme shkakton kosto të larta mjekësore dhe sociale,” shkruajnë studiuesit. “Në veçanti, braktisja e shkollës shoqërohet me rritjen e rrezikut të varfërisë, varësisë nga nikotina, vetëbesimit të ulët, depresionit, nënpunësimit dhe përfshirjes në sjellje kriminale.”

Studimi vazhdon duke sugjeruar se rritja e gatishmërisë për shkollë “mund të përkthehet në kursime të rëndësishme ekonomike gjatë gjithë jetëgjatësisë”.

“Me gjetjet tona, ne theksojmë më tej dobinë e konceptimit të gatishmërisë në kopshtin e fëmijëve si një çështje e shëndetit publik,” shkruajnë studiuesit.

Si të promovoni gatishmërinë

Studimi përfshin programet parashkollore, trajnimin e prindërve dhe ekzaminimet e hershme mjekësore.

“Mjekët pediatër mund të luajnë një rol kyç në promovimin e gatishmërisë për shkollë duke ndihmuar që fëmijët të marrin ushqimin, gjumin dhe përvojat zhvillimore që u nevojiten për të zhvilluar gatishmëri të fortë për shkollën”, shkruajnë studiuesit.

Pediatër mund t’i kontrollojnë fëmijët për ekspozim ndaj kërcënimeve mjedisore duke përfshirë plumbin, toksinat dhe kohën e tepërt para ekranit, si dhe ekspozimin ndaj fatkeqësive kronike, të cilat mund të marrin formën e pasigurisë së strehimit ose ushqimit, dhunës në familje, problemeve të shëndetit mendor të prindërve dhe përvojës së diskriminimi dhe racizmi sistematik”, shkruan studiuesit.

“Mjerisht, në këtë vend, një kod postar përcakton pjesën më të madhe të rezultatit të një fëmije në arsim dhe në jetë,” tha Klein.

“Fëmijët që jetojnë në varfëri mund të humbasin një arsim me cilësi të lartë për shkak të mungesës së fondeve, kushteve të këqija të ndërtimit që nuk janë përmirësuar siç duhet, mungesës së aksesit në materiale dhe më shumë,” tha ajo.

Klein vlerësoi vendet skandinave që theksojnë lojën dhe angazhimin me mjedisin e tyre në mënyrën e tyre, gjë që ajo thotë se ndërton një bazë besimi dhe i mëson fëmijët të ndjekin kuriozitetin e tyre.

“Në kohën kur ata mësohen të lexojnë, në moshën 7 ose 8 vjeç, ata fillojnë shpejt dhe dëshira për të mësuar më formalisht është aty,” tha ajo.

“Në Kinë kam punuar me Anji Play, një program parashkollor që po zgjerohet në kopshte, ku fëmijëve u jepet hapësira për të luajtur, për të krijuar mjediset e tyre dhe për të marrë rreziqe që të ndihen rehat. Kjo gjithashtu inkurajon të menduarit më të gjerë, eksitimin për të mësuarit dhe motivimin për të kuptuar problemet komplekse. Këto cilësi shërbejnë si një bazë për të mësuar gjatë gjithë shkollimit të tyre, “tha Klein.

Të rriturit mund të shërbejnë si shembujt më të mirë, tha Shapiro.

“Fëmijët mësojnë më shumë duke vëzhguar se si mësojnë të rriturit, jo aq shumë nga ato që u themi ne”, tha ai.

“Veprimet e të rriturve rreth tyre janë më të rëndësishme se leksionet që ne u ofrojmë. Një shembull i shkëlqyeshëm është t’u thuash atyre të ushqehen shëndetshëm dhe të shmangin ushqimet e padëshiruara, ndërsa ne kemi një qese me patatina në duar, “tha Shapiro.

“Fëmijët mësojnë më shumë vizualisht sesa me fjalë,” shtoi ai.