Shpërndaje në Pinterest
Mësimi në distancë gjatë shpërthimit të COVID-19 mund t’u sigurojë fëmijëve përfitime që shkojnë përtej akademikëve. Getty Images
  • Ndërsa nën urdhrat e qëndrimit në shtëpi, është e rëndësishme që fëmijët të kenë ende një strukturë të qëndrueshme për ditën e tyre.
  • Megjithëse fëmijët mund të mos mësojnë aq shumë sa do të mësonin në klasë, mësimet në internet dhe takimet me studentë të tjerë mund të ndihmojnë në sigurimin e ndërveprimit social që fëmijët mungojnë ndërsa janë të ngecur në shtëpi.
  • Nëse detyrat shkollore të fëmijës suaj ju duken dërrmuese, flisni me mësuesin e tij ose të saj dhe punoni së bashku për të gjetur diçka që funksionon për të gjithë.

Të gjitha të dhënat dhe statistikat bazohen në të dhënat e disponueshme publikisht në kohën e publikimit. Disa informacione mund të jenë të vjetruara. Vizitoni tonë qendra e koronavirusit dhe ndiqni tonën faqja e përditësimeve të drejtpërdrejta për informacionet më të fundit mbi pandeminë COVID-19.

Unë birësova vajzën time si nënë beqare 7 vjet më parë. Unë kurrë nuk kam pasur një partner prindëror për të kontaktuar dhe kam jetuar gjithmonë mijëra milje larg nga çdo familje që mund të kishte qenë në gjendje të ndihmonte.

Si një përkthyes i pavarur në punë nga shtëpia, më është dashur të kem shumë ngutje – shpesh duke punuar vonë deri në mbrëmje, madje edhe me vajzën time në shkollë dhe në kujdesin e fëmijëve. Por gjithmonë e kam bërë të funksionojë dhe gjithmonë kam qenë mirënjohëse për jetën tonë së bashku.

Megjithatë, ju ndoshta mund ta imagjinoni stresin që ndjeva kur u bë e qartë se shkolla dhe kujdesi për fëmijët do të mbylleshin për një kohë të pacaktuar për shkak të COVID-19, dhe se përveç punës me kohë të plotë dhe nënës me kohë të plotë, tani do të pritej që unë të merrja edhe shkollimin e vajzës sime.

Unë krenohem që jam në gjendje t’i bëj të gjitha, por ka një moment kur “të gjitha” bëhet paksa e tepërt për këdo që ta trajtojë.

Ashtu si shumë prindër në mbarë vendin, unë kisha frikë të shkolloja në shtëpi vajzën time kur u bë e qartë se shkollat ​​nuk do të hapeshin përsëri. Ky nuk është një rol që do ta kisha zgjedhur ndonjëherë, as nuk është ashtu siç e kisha imagjinuar ndonjëherë se do të shkonte shkollimi i saj.

Për të qenë i sinqertë, unë nuk jam personi më i durueshëm kur bëhet fjalë për t’i mësuar dikujt ndonjë gjë, madje edhe ta ndihmojmë atë me detyrat e shtëpisë ka qenë një luftë për ne në të kaluarën.

Si duhej të shpenzoja disa orë në ditë duke e mësuar atë duke menaxhuar gjithashtu orarin tim të punës dhe duke mbajtur një çati mbi kokë?

Sigurisht që u tundova të kapem te memet dhe postimet në Facebook për shmangien e shkollimit në shtëpi dhe për të na lejuar që të dy të pushojmë në këtë moment. Në fund të fundit, sa mund të mungojë ajo gjatë 6 javëve të ardhshme të shkollës? Ajo është vetëm në klasën e parë. A nuk mund të arrinin të gjithë fëmijët së bashku kur të rifillojë shkolla?

E dija që përgjigja ishte “po”. Por thellë brenda vetes, e dija gjithashtu se shkollimi në shtëpi në këto rrethana nuk ishte menduar domosdoshmërisht të kishte të bënte vetëm me akademikët.

“Një nga pikat kryesore të vazhdimit të të mësuarit, sipas mendimit tim, është t’u japë fëmijëve një ndjenjë normaliteti dhe rritjeje,” tha. Kathryn Haydon, një ish-mësuese e klasës së dytë dhe konsulente arsimore, e cila i kalon ditët tani si strategja e inovacionit pas Sparkitivity.

Haydon shpjegoi se ndërsa shumë prindër mund të ndihen sikur fëmijët “meritojnë një pushim” tani, lejimi i tyre të kalojnë ditët e tyre duke luajtur video lojëra dhe duke parë filma pa asnjë lloj strukture është diçka nga e cila shumica e fëmijëve do të lodhen shumë shpejt. Sidomos kur fëmijët janë të privuar edhe nga ndërveprimi social.

“Një përfitim specifik për programet e mësimit në distancë është të sigurojë lidhje me mësues të jashtëm, mentorë dhe fëmijë kur shumica e njerëzve nuk janë në gjendje të vizitojnë as fqinjët,” tha Haydon.

Psikolog dhe autor Wendy Walsh, PhD, e specializuar në atashim. Dhe ajo pajtohet. “Shpresojmë që kjo të jetë e përkohshme, por asnjëri prej nesh vërtet e di me siguri,” ajo tha. “Pika e shkollimit në shtëpi ndërkohë është struktura. Jo strukturë e ngurtë, por strukturë e mjaftueshme për t’i bërë gjërat gjatë ditës.”

Walsh shpjegoi se mungesa e strukturës mund të shkaktojë dëmtime njohëse si për fëmijët ashtu edhe për të rriturit, duke çuar në një rritje të mundshme të depresionit si rezultat.

“Të kesh detyrat e shkollës për t’u fokusuar, dhe struktura dhe normaliteti që ofron, mund të ndihmojë që fëmijët të mos i nënshtrohen atij depresioni,” tha ajo.

Haydon shpjegoi më tej se qëllimi i mësimit në distancë duhet të jetë përfshirja e fëmijëve në mësim, sigurimi i lidhjes dhe sigurimi i një ndjesie vazhdimësie dhe normaliteti.

“Qëllimi nuk duhet të jetë të grumbullosh një ton konceptesh në fyt të fëmijëve nga frika se ata do të ‘mbesin prapa’. Kjo është një mundësi për të gjetur mënyra të ndryshme të të mësuarit në një kontekst të ri”, tha ajo.

Melissa Packwood, MEd, është një mësues i certifikuar në Florida, i cili ka një diplomë master në lexim dhe shkrim-lexim, si dhe një certifikatë të diplomuar në arsimin special.

Ajo tha se është e rëndësishme të kujtojmë se shkollimi tradicional në shtëpi dhe shkollimi në karantinë nga shtëpia janë dy gjëra të ndryshme dhe se kjo e fundit është bërë kryesisht nga nevoja. Por ajo theksoi se ka ende përfitime për të korrur nga situata jonë aktuale.

“Familjet do të kenë më shumë kohë së bashku për t’u lidhur, fëmijët do të kenë më shumë kohë të lirë për të eksploruar hobi në shtëpi. Fëmijët gjithashtu do të kenë mundësinë të punojnë në aftësitë e jetës si gatimi, pastrimi, ndërtimi, organizimi dhe argëtimi i vetvetes”, tha Packwood.

Walsh u pajtua që situata jonë aktuale nuk është aspak si shkollimi tradicional në shtëpi, ku, theksoi ajo, fëmijët shpesh kanë ende një sërë ndërveprimesh sociale përmes grupeve të shkollimit në shtëpi, aktiviteteve ekipore dhe lojës me miqtë.

“Të përpiqesh të mësosh një klasë plot me fëmijë të fëmijëve mbi Zoom është marrëzi,” tha ajo. “Është kaos.”

Por, siç thekson ajo, nuk bëhet fjalë për t’u mësuar 25 kopshtarëve artin e shkopinjve me lulekuqe. “Ka të bëjë me dhënien e atyre mundësive për ato ndërveprime sociale që përndryshe do të kishin.”

Duke qenë dëshmitar i vajzës sime në seancat e zmadhimit në klasë gjatë ditëve të fundit, mund të dëshmoj të vërtetën që qëndron pas kësaj deklarate.

Nuk jam i sigurt se ajo ka mësuar diçka në të vërtetë nga ndonjë nga ato sesione, dhe i jap mësuesit të saj të gjithë meritën në botë që madje u përpoq t’i priste ato – por fytyra e vajzës sime të vogël sigurisht që është ndriçuar çdo herë që është takuar me një ekran plot me fytyrat e shokut të klasës.

E kuptova shpejt mësimin në distancë si diçka që vajza ime kishte në të vërtetë nevojë në këtë kohë krize – si strukturë dhe normalitet që thjesht mund ta ndihmonte atë të përshtatej me mënyrën tonë të tanishme të jetesës. Por kjo nuk do të thotë se kam pasur ndonjë ide se si t’i bëj të gjitha të funksionojnë kur filloi.

Kisha ende një punë për të bërë dhe asnjë i rritur tjetër në shtëpi që të më ndihmonte t’i bëja të gjitha.

“Ekziston një rregull i përgjithshëm i përgjithshëm që në maksimum, ka rreth 3 1/2 orë formale akademike të të mësuarit në një ditë të zakonshme shkollore,” tha Haydon. “Kjo mund të jetë shumë më pak, në varësi të rrethanave. Nxënësit në shtëpi priren të bëjnë 1 deri në 3 orë mësim formal akademik.”

Për mua, të kujtoja se nuk kisha nevojë t’i ofroja fëmijës tim një ditë shkollore tradicionale 7-orëshe, ishte çelësi për krijimin e një orari që lejonte hapësirë ​​për shkollimin e saj dhe punën time.

I ndava 2 orë në ditë për ta ndihmuar me shkollën, të ndarë në 3 seanca të ndryshme gjatë gjithë ditës.

Në mes të atyre seancave, caktova kohë që ajo të punonte në projekte artistike dhe të kishte kohë të pandërprerë në ekran – një mjet mbijetese që më lejon të punoj gjithashtu pa ndërprerje.

“Për të ndihmuar në zbutjen e rrugës, është e rëndësishme të jesh fleksibël, të jesh i duruar, të marrësh pushime kur të nevojitet dhe të kuptosh si kufijtë tuaj ashtu edhe kufijtë e fëmijës tuaj,” tha Packwood. “Është në rregull të ndalosh nëse je i frustruar. Është në rregull të përfundoni punën në orën 18:00 në vend të 8 të mëngjesit. Bëni atë që funksionon për ju dhe familjen tuaj.”

Për prindërit si unë, që ende punojnë nga shtëpia, ajo sugjeron më tej krijimin e zonave të veçanta për ju ku të punoni, fëmijët për të luajtur dhe për të kryer detyrat e shkollës.

“Nëse është e mundur, ndani ditën tuaj në blloqe kohore që të mund t’i ndihmoni fëmijët tuaj sipas nevojës,” tha ajo. (Ky është një këshillë që e bëri këtë normale të re të durueshme për mua dhe vajzën time.) “Nëse kjo nuk është e mundur, atëherë mendoni të punoni në aktivitetet e shkollës pas orarit tuaj të punës.”

Deri më tani, ne kemi gjetur se sasia e punës së dërguar në shtëpi për vajzën time është plotësisht e realizueshme. Unë madje kam ardhur ta shoh atë si një bekim. Vajza ime është shumë më e lumtur që kur filluam të mësuarit në distancë sesa ajo në javën që të dy kaluam duke u flakur.

Të kesh diçka për të bërë çdo ditë i ka dhënë asaj qëllimin dhe na ka ndihmuar të dyve të rikalibrojmë dhe të fokusohemi në atë që duhet bërë.

Por jo të gjithë prindërit kanë qenë kaq me fat. Disa kanë ndarë histori tmerri të faqeve në faqe të fletëve të punës për të plotësuar dhe jorealiste pritjet e dhëna nga mësuesit dhe administratorët.

“Është një situatë shumë, shumë e vështirë tani dhe mësuesit kishin, ndonjëherë, vetëm një ose dy ditë për t’u përshtatur,” tha Haydon. “Duke mësuar praktikisht vetë, e di që nuk është e lehtë të bëhet. Duhet punë dhe planifikim i kujdesshëm për të bërë mirë, një gjë që mësuesit e luksit tani për tani nuk e kanë pasur.”

Thënë kështu, nëse mendoni se puna që ju caktohet nga mësuesi i fëmijës suaj është e tepërt, ose nëse thjesht mendoni se nuk mund të vazhdoni personalisht, kjo është në rregull. Ju lejohet ta shprehni këtë dhe të rregulloni pritshmëritë përreth.

“Nëse vërtet nuk funksionon, flisni drejtpërdrejt me mësuesin. Flisni me mirësi dhe jepini vetes, mësuesit dhe fëmijës tuaj dhuratën e hirit, “tha Haydon.

Packwood tha se prindërit kanë çdo të drejtë t’i bëjnë mësuesit dhe shkollat ​​të dinë se çfarë do dhe nuk do të plotësojnë nga shtëpia tani.

“Mësuesit dhe drejtorët duhet ta kuptojnë këtë pa problem, pasi ata gjithashtu po punojnë nëpër këto ujëra të paeksploruara,” tha ajo. “Komunikoni me fjalë të forta, por të mira, në mënyrë që ju dhe mësuesi të mund të punoni për të arritur një marrëveshje që funksionon si për kërkesat ashtu edhe për studentin tuaj.”

Walsh këshillon përdorimin e një kohëmatës për të ndihmuar fëmijët të qëndrojnë në rrugën e duhur gjatë periudhave të shkollimit.

“Në këtë mënyrë nuk je ti, nuk je i lig – madje mund t’u tregosh fëmijëve se si të vendosin kohëmatësin në mënyrë që ata të kenë kontrollin.”

Më tej ajo sugjeron që fëmijët tuaj t’ju ndihmojnë të bëni një orar që funksionon për të gjithë të përfshirë dhe më pas t’i lejoni ata ta dekorojnë atë në një tabelë të madhe posteri që mund ta mbani aty ku do të zhvillohet më shpesh shkollimi.

“Qëllimi me të vërtetë është të krijoni një strukturë për fëmijën tuaj ku ai do të ndihet më i sigurt dhe më i organizuar,” shpjegoi ajo. “Meqë ra fjala, do t’ju ndihmojë gjithashtu pasi prindi ndihet më i sigurt.”

Por ajo tha se nuk duhet të lejoni që asnjë nga këto t’ju pushtojë.

“Mos u bëni shumë të rreptë. Të gjithë bashkëmoshatarët e fëmijës tuaj do të mbeten prapa në këtë kohë dhe ata do të arrijnë të gjithë së bashku. Ata kanë tru të mirë, të rinj me shumë neuroplasticitet – ata mund të arrijnë kur të vijë koha”, tha ajo.

Kjo është një ndjenjë me të cilën jam dakord plotësisht – ndërkohë që njoh përfitimet sociale dhe emocionale që vajza ime ka fituar nga shkollimi ynë tani gati 2 javësh në karantinë.

Për sa më përket mua, përfitimet sociale dhe emocionale janë shumë më të mëdha se çdo përfitim potencial arsimor që ajo mund të marrë gjatë kësaj pjese të pandemisë.

Ajo kishte nevojë për këtë tani. Ne të dy e bëmë. Dhe disi, në një farë mënyre, ne po e bëjmë atë të funksionojë – më mirë nga sa kisha besuar se mund të kishim para se të fillonte kjo aventurë.