Lajme shëndetësore
Pse fëmijët e zinj, hispanikë dhe aziatikë kanë më pak gjasa të marrin një diagnozë të ADHD
- Studiuesit thonë se fëmijët me ngjyrë, hispanikë dhe aziatikë kanë më pak gjasa të marrin një diagnozë dhe trajtim të ADHD për këtë gjendje.
- Ekspertët nuk janë të sigurt pse ekziston pabarazia, por ata thonë se është e rëndësishme ta hetojmë atë.
- Ata vërejnë se fëmijët me ADHD të padiagnostikuar kanë më pak gjasa të kenë sukses në shkollë dhe në jetë në përgjithësi.
Të kesh një fëmijë merr një çrregullimi i hiperaktivitetit të deficitit të vëmendjes (ADHD) diagnoza mund të jetë një thikë me dy tehe.
Disa prindër e shohin diagnozën si një etiketë të padëshiruar që mund të stigmatizojë fëmijën e tyre, ndërsa të tjerë e shohin atë si një mënyrë për ta ndihmuar fëmijën e tyre të marrë burimet e nevojshme për t’i ndihmuar ata të kenë sukses më të mirë në shkollë dhe jetë.
Kjo përfshin aksesin në terapi dhe medikamente, plane të specializuara të të mësuarit dhe madje dhënien e prindërve një shans për të kuptuar më mirë se si t’i ndihmojnë fëmijët e tyre të lundrojnë më mirë në sistemet përreth tyre.
Por hulumtimi i ri sugjeron se ka boshllëqe të mëdha në atë se kush i merr ato diagnoza.
Studiuesit nga Klinika Mayo shikuan fëmijët e lindur midis 2006 dhe 2012. Ata gjetën pabarazi të vazhdueshme racore në atë se kush merr një diagnozë dhe trajtim të ADHD.
Të
Fëmijët e zinj, aziatikë dhe hispanikë kishin gjithashtu më pak gjasa të merrnin trajtim për ADHD.
“Krahasuar me grupet e tjera, fëmijët e bardhë kishin më shumë gjasa të merrnin një lloj trajtimi. Fëmijët aziatikë kishin shanset më të larta për të mos marrë asnjë trajtim,” shkruan autorët e studimit.
Kjo është e rëndësishme, vunë në dukje studiuesit, sepse njerëzit me ADHD kanë një cilësi të përgjithshme më të dobët të jetës dhe kosto më të larta mjekësore.
Kjo është arsyeja pse udhëzimet klinike sugjeroni që fëmijët e moshës parashkollore me diagnozë ADHD të marrin terapi të sjelljes si trajtim të linjës së parë dhe më pas mjekim duke filluar nga shkolla fillore.
Studiuesit nuk janë plotësisht të sigurt pse ekzistojnë pabarazitë. Duket të jetë një përzierje e paragjykimeve të qarta dhe të nënkuptuara midis mjekëve, mosbesimit ndaj sistemit të kujdesit shëndetësor dhe hezitimit për të kërkuar një diagnozë ose trajtim të tillë.
Ekipi i Klinikës Mayo pranoi në studimin e tyre se meqenëse përdorën informacion nga një bazë e të dhënave kombëtare të sigurimeve tregtare, të dhënat e tyre themelore mund të mos jenë përfaqësuese të të gjithë fëmijëve në Shtetet e Bashkuara.
Mayra Mendez, PhD, një psikoterapist i licencuar dhe koordinator programi për aftësitë e kufizuara intelektuale dhe zhvillimore dhe shërbimet e shëndetit mendor në Qendrën e Zhvillimit të Fëmijëve dhe Familjes Providence Saint John në Santa Monica, Kaliforni, tha se pabarazitë mund të shpjegoheshin pjesërisht me faktin se studiuesit po shikonin popullatat me sigurimi privat.
“Mosha e të ardhurave të larta dhe ndoshta të popullsisë së bardhë mund të jetë fryrë, duke rezultuar kështu në një grup më të vogël të popullsive të ndryshme racore,” tha ajo.
“Nuk jam i befasuar nga hulumtimi që zbulon se fëmijët me ngjyrë diagnostikohen me ritme më të ulëta se fëmijët e bardhë, sepse fëmijët me ngjyrë shpesh identifikohen se paraqesin probleme të sjelljes përçarëse, probleme sjelljeje, kundërshtime/sfidime dhe deficite të të mësuarit përpara se të marrin në konsideratë shpjegimet e bazuara në zhvillimin neurologjik. për sfidat”, tha Mendez.
“Gjithashtu, faktorët kulturorë ndikojnë fuqimisht në identifikimin e sfidave të sjelljes dhe/ose të të mësuarit, duke rezultuar në rritjen e tolerancës për dallimet e sjelljes në disa kultura dhe të mbipërgjigjur ndaj në kultura të tjera,” tha ajo.
Dr Bruce Wexler është një profesor emeritus në Universitetin Yale në Connecticut dhe themelues i C8 Sciences, një kompani që ofron programe trajnimi të trurit për të përmirësuar ADHD.
Për të, më pak fëmijë që marrin një diagnozë ADHD mund të jetë një gjë e mirë, duke marrë parasysh faktet e tjera që parashtron studimi.
Studiuesit vunë në dukje se rreth gjysma e diagnozave janë bërë nga pediatër, jo nga psikologë, psikiatër ose neurologë, të cilët mund të kenë një ide më të mirë për opsionet e trajtimit të disponueshme përveç medikamenteve stimuluese të fuqishme dhe afatshkurtra.
“Të dytën që ndalon së marrë [the medications], përfitimet janë zhdukur”, tha ai.
Wexler tha se është e vështirë të thuhet nëse një grup është i mbidiagnostikuar ose një grup tjetër është i nëndiagnostikuar, sepse nuk ka asnjë pikë referimi se cilat duhet të jenë normat e ADHD në çdo grup racor ose moshe.
“Ne nuk e dimë se cili është niveli real,” tha ai.
Por Wexler tha se duket se ka dallime në disa grupe, veçanërisht prindërit e bardhë, të cilët kanë më shumë gjasa të përfshihen në “prindërim lejues” dhe një “kulturë e mjekimit të problemeve” në vend që të pranojnë fëmijën e tyre është i ndryshëm nga të tjerët.
“Le ta quajmë një problem mjekësor dhe të marrim një pilulë për të,” tha ai.
Hulumtimi se kush merr një diagnozë ADHD dhe kush jo është i rëndësishëm pasi disa kërkime kanë sugjeruar se sjellja që tani i atribuohet ADHD ishte pozitive në aspektin e evolucionit.
Paraardhësit tanë gjuetarë-mbledhës mbijetuan më gjatë nëse do të përpunonin vazhdimisht stimujt rreth tyre, pasi duke vepruar kështu mund të sinjalizonte ushqimin e mundshëm ose grabitqarët.
Ndërsa fëmijët kanë më shumë gjasa të marrin një diagnozë të ADHD-së gjatë shkollës, klasa moderne nuk ka evoluar për të përmbushur studentët me ato tipare.
“Shkollat janë një faktor kryesor,” tha Wexler. “Ajo është kur atyre u jepen kërkesa që nuk u janë kërkuar më parë.”
Kjo, për njerëzit me ADHD, do të thotë të mësosh të mbijetosh në një botë të re, një botë që tani përfshin shpërqendrime të pafundme nga superkompjuterët me madhësi xhepi dhe sende të tjera.
Pavarësisht se si duket një botë ideale për një fëmijë me ADHD, Mendez tha se të gjithë mund të kenë një rol në mbylljen e hendekut të pabarazisë.
Kjo përfshin aktorë kritikë si psikoterapistët, psikiatër, profesionistë të shëndetit mendor, mësues, psikologë shkollorë, infermierë, drejtorë dhe personel mbështetës të sjelljes.
Mendez tha se këto palë të interesuara mund të adresojnë pabarazitë sociale për fëmijët me ngjyrë dhe të mbyllin boshllëqet e pabarazive racore duke rritur ndërgjegjësimin dhe informacionin rreth simptomave që lidhen me ADHD.
Ata gjithashtu mund të njohin dallimet kulturore dhe të rrisin ndërgjegjësimin për normat e ndryshme kulturore në lidhje me zhvillimin, edukimin, mësimin dhe shprehjen e sjelljes.
Profesionistët gjithashtu mund të shpërndajnë keqkuptimet dhe mitet në lidhje me simptomat dhe trajtimin e ADHD-së si të pafavorshme, lënduese dhe dëmtuese për një fëmijë, ndër të tjera.
“Është gjithashtu jashtëzakonisht e rëndësishme të ofrohen opsione ndërhyrjeje të sakta, të ndjeshme nga ana kulturore dhe realisht të disponueshme për prindërit si palë të interesuara që i njohin më mirë fëmijët e tyre. Prindërit e mirëinformuar kanë më shumë gjasa të peshojnë opsionet dhe t’i qasen informacionit hapur, “tha Mendez.
“Informacioni i saktë që u jepet prindërve rrit shanset që ata të marrin në konsideratë objektive,” tha ajo, “dhe zvogëlon mbrojtjen që shkakton pasigurinë e tyre prindërore.”
