Shpërndaje në Pinterest
Studiuesit thonë se 70 për qind e prindërve ose e mbivlerësuan ose e nënvlerësuan kohën kur fëmijët parashkollorë shikojnë ekranet elektronike. Getty Images
  • Një studim i ri arrin në përfundimin se shumica e prindërve nuk janë të vetëdijshëm se sa shumë po shohin fëmijët e tyre parashkollorë në ekranet elektronike.
  • Studiuesit zbuluan gjithashtu se shumë prindër nuk ishin të vetëdijshëm se çfarë po shikojnë fëmijët e tyre të vegjël.
  • Ekspertët thonë se koha e tepërt para ekranit mund të ngadalësojë zhvillimin normal të trurit të një fëmije të vogël.
  • Ata sugjerojnë që prindërit të caktojnë kohë specifike kur fëmijët kanë akses në ekrane dhe të përdorin një kohëmatës kur fëmijët i shikojnë.

Të gjitha të dhënat dhe statistikat bazohen në të dhënat e disponueshme publikisht në kohën e publikimit. Disa informacione mund të jenë të vjetruara. Vizitoni tonë qendra e koronavirusit dhe ndiqni tonën faqja e përditësimeve të drejtpërdrejta për informacionet më të fundit mbi pandeminë COVID-19.

Nëse jeni strehuar në shtëpi gjatë Pandemia e covid-19, shanset janë që parashkollori juaj po kalon shumë më tepër kohë me një smartphone, tablet ose një lloj pajisjeje celulare.

Më shumë kohë sesa mund të kishin zakonisht.

Por nëse do t’ju duhej të mendonit se sa kohë para ekranit, vlerësimi juaj mund të jetë shumë i gabuar. Dhe mund të mos e keni idenë se çfarë po shikojnë në të vërtetë.

Këto janë gjetjet nga një studim botuar sot në revistën Pediatrics. Ajo u financua nga organizata Fëmijët dhe Ekranet: Instituti i Mediave Dixhitale dhe Zhvillimit të Fëmijëve.

Studiuesit zbuluan se përdorimi mesatar ditor në mesin e fëmijëve që ata studiuan dhe që kishin pajisjet e tyre ishte 115 minuta në ditë. Janë gati 2 orë në ditë.

Me çfarë po merreshin? Aplikacionet më të përdorura përfshinin YouTube Kids, shfletuesit e internetit, kërkimin e shpejtë ose Siri dhe shërbimet e transmetimit të videos.

“Gjëja më befasuese ishte sasia e aplikacioneve të papërshtatshme që gjetëm në daljen e lojës së fëmijëve,” tha Dr. Xheni Radeski, FAAP, autori kryesor i studimit dhe një pediatër i sjelljes zhvillimore dhe asistent profesor i pediatrisë në Shkollën Mjekësore të Universitetit të Miçiganit.

“Kemi gjetur aplikacione që nuk janë të destinuara për një fëmijë 3 deri në 4 vjeç. Disa ishin lojëra video të frikshme dhe të dhunshme, “tha ajo për Healthline. “Ne me të vërtetë donim që prindërit të ishin të vetëdijshëm se këto aplikacione të frikshme dhe të dhunshme ishin shumë të aksesueshme për fëmijët.”

Hulumtimi tregoi se fëmijët e vegjël përdornin qindra aplikacione të ndryshme, duke përfshirë ato të përshtatura për një audiencë të përgjithshme, aplikacione të lojërave të fatit dhe aplikacione të dhunshme të destinuara për adoleshentët dhe të rriturit.

Studiuesit rekrutuan 346 prindër që kishin fëmijë të moshës 3 deri në 5 vjeç.

Shkencëtarët e bënë studimin e tyre duke përdorur kampionimin e pajisjeve celulare.

Për telefonat inteligjentë Android, ata përdorën një aplikacion gjurmimi që ngarkonte informacionin e përdorimit në një bazë të dhënash të sigurt.

Për telefonat inteligjentë iOS, ata u kërkuan prindërve të bënin pamje të të dhënave nga telefonat në kohën e kaluar të kyçur, si dhe numrin dhe llojet e aplikacioneve.

Kur kërkuesit përcaktuan numrat, ata zbuluan se 35 për qind e prindërve e nënvlerësuan kohën e ekranit të fëmijës së tyre dhe 35 për qind e tjerë e mbivlerësuan kohën e ekranit të fëmijës së tyre.

Mbledhja e të dhënave të sakta për këto lloj studimesh ka qenë një problem në të kaluarën, sepse studiuesve u është dashur të mbështeten në kujtimet e prindërve.

“Ky është një studim interesant dhe i rëndësishëm që ka implikime për kërkimet e ardhshme mbi përdorimin e pajisjeve mediatike,” tha Dr. Elizabeth Harstad, MPH, një pediatër e sjelljes zhvillimore në Spitalin e Fëmijëve të Bostonit dhe një asistent profesor i pediatrisë në Shkollën Mjekësore të Harvardit në Massachusetts.

“Këto gjetje sugjerojnë se monitorimi aktual i përdorimit të pajisjes është i nevojshëm për të kapur me saktësi frekuencën me të cilën fëmijët angazhohen me pajisjet, sepse raportimi i prindërve nuk është shumë i saktë,” tha ajo për Healthline. “Kjo ka implikime për këshillimin e prindërve për përdorimin e medias për fëmijët e tyre të vegjël.”

Në studimin e tyre, studiuesit dokumentojnë atë që prindërit janë kundër.

Përdorimi i mediave celulare nga fëmijët është rritur me shpejtësi gjatë dekadës së fundit. E mëparshme kërkimore tregon se shumica e prindërve kanë një smartphone me të cilin lejojnë fëmijët e tyre të luajnë lojëra ose të shikojnë video.

Më shumë se 40 për qind e fëmijëve të vegjël kanë tabletin e tyre. Shumë foshnja fillojnë trajtimi i një pajisjeje celulare para se të mbushin 1 vjeç.

“Veçoritë e dizajnit të pajisjeve celulare e bëjnë më të vështirë për t’u prindëruar. Ato nuk janë aq të lehta për t’u monitoruar, “tha Radesky. “Janë këto ekrane të vogla në hundët e fëmijëve dhe ne nuk po i shikojmë me ta siç do të shihnim me një ekran televiziv. Ato janë më ndërvepruese dhe zhytëse.”

“Kjo është pjesë e revolucionit celular me të cilin duhet të përshtatemi,” shtoi ajo.

Koha e tepërt para ekranit dhe një tru në zhvillim shpesh nuk përzihen mirë.

“Ajo moshë është koha kryesore për zhvillimin optimal të trurit. Nëse keni shumë kohë para ekranit, mund të ndërprisni ose prishni disa nga sekuencat natyrore të zhvillimit të shëndetshëm të trurit, “tha Mayra Mendez, PhD, LMFT, një psikoterapist i licencuar dhe koordinator programi, aftësi të kufizuara intelektuale dhe zhvillimore dhe shërbime të shëndetit mendor në Qendrën e Zhvillimit të Fëmijëve dhe Familjes Providence Saint John në Santa Monica, Kaliforni.

“Tek disa fëmijë mund të ndërpresë aftësitë verbale dhe logjikën verbale,” tha ajo për Healthline. “Ata po shohin një ekran dhe është si një efekt hipnotik. Ata zonojnë jashtë.”

“Ka mungesë ndërveprimi social. Zhvillimi social dhe emocional është kritik në ato vite të hershme,” shtoi ajo.

“Kur fëmijët janë në ekrane, ata nuk angazhohen me të tjerët apo nuk luajnë. Loja është e rëndësishme për të ndihmuar në zhvillimin e aftësive të fëmijës për zgjidhjen e problemeve”, tha Harstad. “Loja i ndihmon fëmijët të praktikojnë përdorimin e imagjinatës së tyre, të planifikojnë dhe organizojnë dhe të punojnë për t’u marrë vesh me të tjerët.”

“Koha para ekranit zakonisht përfshin fëmijët që qëndrojnë në një vend dhe nuk lëvizin shumë. Është më e shëndetshme për ta që të lëvizin trupin e tyre ndërsa luajnë dhe mësojnë,” shtoi ajo.

Ekspertët sugjerojnë se ka mënyra se si mund të gjurmoni dhe zvogëloni kohën e ekranit të fëmijës suaj.

Ja disa nga sugjerimet e tyre:

  • Mundohuni të mos përdorni pajisje celulare vetëm për të argëtuar fëmijën tuaj.
  • Rregulloni aksesin duke pasur një vendndodhje qendrore, por të vështirë për t’u arritur për pajisjet.
  • Vendosni një orë të caktuar të ditës që fëmija juaj t’i lejohet koha para ekranit.
  • Konfiguro një kohëmatës në pajisje për të monitoruar se sa gjatë shikon fëmija yt në ekran.
  • Kontrollo se çfarë mund të shkarkojë fëmija yt me ndihmën e aplikacioneve të tilla si Google Family Link.
  • Merrni ndihmë nga Common Sense Media Shkollë e hapur, një listë e burimeve pozitive në internet.

“Keni një plan dhe një sistem. Shperblim [children] nëse mund ta fikin tabletin dhe ta dorëzojnë. Ju po u mësoni atyre vetë-rregullimin e teknologjisë së tyre,” tha Radesky. “Vetëm mbani mend, askush nga ne nuk do ta bëjë këtë në mënyrë perfekte.”